岗位成才警校学习交流活动-天生赢家凯发k8国际

10月13日，十一学校青年教师一行40人在十一学校青年党支部、青年教工团支部的组织和带领下，驱车数十里来到了位于昌平南口的北京市武警总队第二训练基地，和基地的部队干部、战士们一起举行了一场别开生面的以“岗位成才”为主题的学习交流活动。

　　上午8点40分，十一学校青年教师到达基地，受到了基地官兵的热烈欢迎。走进会议室，“岗位成才警校座谈会”的醒目横幅、端坐的战士一下子就把大家带入了军队里的严肃氛围。十一学校教工团支部书记金恩华老师主持座谈会，他首先介绍了出席此次座谈会的双方领导，对基地官兵的大力支持和参与表示感谢，并请基地邓政委简单介绍了基地的基本情况。金老师向与会教师和基地代表强调，武警总队第二训练基地和北京十一学校都是两个成绩卓著的警民单位，这两个单位的交流合作对青年战士和青年教师岗位成才的指导、借鉴意义是十分重要的，希望大家在座谈会上像一家人一样亲切、深入地交流经验，畅谈体会，互相启发与学习。

　　座谈会一直是在热烈而认真的气氛中进行。基地警犬中队的杨队长作为武警代表第一个发言，他说，部队不同于其他地方单位，它有严格的纪律和和谐顺畅的人际关系，武警部队为地方单位提供了安定的条件、有序的发展空间；在部队里，集体利益高于一切，个人绝对服从集体，作为青年战士，必须认识到这一点；部队是锻造人才的好地方，青年战士的岗位成才离不开部队严明的纪律、优良的作风和高标准的工作要求，同时又要求青年战士个人要有特别能吃苦、特别能忍耐的战斗精神。基地政治部王主任认为青年要实现岗位成才必须热爱自己的岗位，而爱岗敬业应该体现在每一件小事上，这是一个逐渐、长期的过程，是职业道德认识水平的问题。同是警犬中队的年轻战士何排长则是通过自己入伍以来三次关于岗位分工的思想转变的事例给十一学校的青年教师关于岗位成才思考的启示。十一学校的老师也踊跃发言，纷纷提出自己关于岗位成才的看法。赵长宏老师提出“三步走”的概念：即“爱岗、敬业、成才”是循序渐进的三步，青年教师要想成才，就必须走好“爱岗、敬业”这两步，她表示，自己选择了教师这一行业就意味着选择了奉献，自己只要在教师这个岗位上工作一天，就要尽心尽力做好每一件事，但求无悔。刚刚从大学毕业来十一学校工作的年轻教师蒋小波老师也表达了同感，他说，爱岗敬业是一种精神状况，只有干一行爱一行才能真正成才；学校为青年教师提供了良好的工作环境、和谐的人际关系以及广阔的发展空间，自己一定要向身边的优秀的老教师和中年教师虚心学习，努力成才。

　　与会的十一学校领导也参与到青年教师的讨论中来，发表见解。青年党支部书记管杰老师对比了战士和教师两种职业的特殊性之后，他指出了其共同的东西：都要为事业而无私的奉献，并号召青年教师向战士们学习奉献精神，矢志成才，变工作为事业，变事业为享受。教工团支部书记金恩华老师谈到，岗位成才意识是一种良好的精神状态和内在动力，是青年教师工作、学习、成才、奉献的营养素；要实现岗位成才需注重科学方法和实践效果，从身边每一件小事做起，坚持长期不懈的努力。

　　座谈会持续了约两个小时，警校双方的代表都十分高兴有这次难得的交流机会，学习讨论一直很热烈。青年战士和教师们普遍认为要想实现岗位成才必须具备以下几项基本要求和条件：1、 有积极进取、以集体为先、以事业为重的心态和追求；2、 有爱岗敬业、兢兢业业的工作作风和奉献精神；3、 有严格要求、力求优质高效的工作标准；4 、有苦练内功、不断提高个人业务水平的学习意识；5、 有持之以恒、不断克服困难的坚韧毅力；6、 有和谐顺畅的集体，蓬勃向上的成才氛围。

　　最后，十一学校党总支常务副书记、副校长杨学权总结性的发言结束了座谈会，他指出，青年战士和青年教师有严格的职业区分，但是却也有很多共同、思想的地方：都有从学生转为战士、从学生转为教师的角色转变过程——这是一个心理适应过程；爱岗敬业是二者实现岗位成才的基础，都需要投入时间、精力和艰辛劳动才能获取成功。杨书记号召占全校教职工60%的青年教师抓住机遇，努力奋斗，迅速在自己的岗位上成才，在不远的将来挑起十一学校发展的重担。

　　会后，应基地领导和战士的邀请，十一学校的老师们参观了警犬中队的训犬表演，还颇有兴致地与基地战士们举行了一场篮球友谊赛。一天下来，青年教师和战士们对这样的活动内容和形式都很欢迎，活动之后感觉受益匪浅，活动取得了良好的效果。